職業中專推廣
㈠ 作為一名中職生該如何把握好職業教育發展大好形勢
1、選擇一門專業，然後就是。把這門專業研究透，然後出來社會以後就從事本專業所在的工作，或者是這樣就為這個行業做出發光發熱，做出自己應盡的義務。
2、要把握好以後的職業發展大好形勢，必須認清楚社會的發展規里。
(1)職業中專推廣擴展閱讀：
職業學校除承擔著更多的社會責任，我們除了教會學生掌握工作的必備能力，還要教會他們軟實力，系統培養學生掌握技能+知識。
我國現代職業教育的標桿，應當發揮現代職業教育領頭羊的作用，率先引用更為先進的教育理念和方法，繼續深入推進建設能力本位課程、以學生為中心、給予學生能力發展、評估，把工匠精神貫穿於人才培養的全過程，引導我國職業教育再提升，縮短我國職業教育和美國職業教育的差距，為職業教育發展做出示範作用。
㈡ 中專和技工學校有什麼區別哪個好些
一、復中等職業技術學校，可以說是個泛制稱。一般包括：職業高中、職業中專等
二、職業高中的全稱應該是：職業高級中學。
中專，職校，技校 三者
三者在學歷等級上是一樣的，同屬於中等學歷教育，學制也都是三年。
區別是：中專和職高是隸屬於教委管轄，而技校屬於勞動局管轄。也就是說隸屬的部門不一樣。
再者，中專和職高的學習理論性強一些，而技校的學習則以操作性強一些，也就是說需要你動手學習的時候多。這一點我覺得對於學技術而言，技校能更好一些。
而中專和職高的區別在於：職高可以參加高考考取高職院校，而中專則不能。但是雖然職高有這樣的權利，不過選擇到職高的學生基本上都不具備能夠考上高校的能力，況且對於高考報志願還有限制，只能報考高職類院校，而不能報考一本二本。換句話說，也就是只能考大專。
還有一個區別就是：職高全部都是公辦的，而中專學校會有民辦的。
大體上就這些區別了。不過現在幾乎大部分的中專和技校都和高校聯合辦學，組織學生參加成人高考，基本上都可以在校獲取大專或本科文憑，而且這種文憑都是國家承認的。
㈢ 待遇不高，學歷不高中專，怎職業規劃 ，目前網路推廣，其實網路有關都做 ，2.5K 怎樣規劃自己的職業
關鍵問題：你喜歡現在的工作么？想要在這行繼續發展嗎？
㈣ 中專學校一般都有些什麼專業、 詳細點、
中專涉及的專業非常多之，分為幾個大類。有計算機類、電子類、財經類、建築類、機電與機制類、養殖類、烹飪類、文秘類、藝術設計、汽車類、印刷出版、交通運輸、幼師類、管理、營銷、商務貿易、化工、司法、醫科、新聞等，每個專業類下面會有一些細分專業，例如計算機類就包含計算機應用技術、網路技術、維修與維護、動漫設計、信息安全、影視及多媒體等。算一下，有高達兩三百個細分專業，可供挑選的專業非常之多。
當然，專業不存在好與不好的問題，關鍵得看孩子適不適合，有沒有興趣。每個行業都會有人發展得好，也有人發展得不好。有人學汽修後面自己開了店修車和汽車美容；有人學醫葯類，也年入百萬；也有人學廚師，開飯館，生意紅火得不行；有人學養殖，自己養豬千頭，收入不菲。這些都是非常典型的發展空間，至於到底哪個好，確實沒有明確的標准。
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㈤ 職業教育有什麼樣的優勢
今年中職招生820萬 職教資源向就業優勢校傾斜
2008年中等職業教育招生820萬人。教育部部長周濟在3月31日結束的2008年度職成教工作會議暨中職招生工作會議上表示，整個職業教育的評價標准要堅持以就業為導向，職業教育資源的配置要向堅持以就業為導向的優勢學校傾斜。
周濟強調，要把中等職業教育作為整個教育發展的戰略突破口，要求繼續鞏固和擴大中等職業教育的招生規模，這是當前重要而緊迫的任務，也是一項艱巨而復雜的工作。他對職業教育進行定位：中等職業教育，就是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者；高等職業教育，就是在高中階段教育的基礎上培養數以千萬計的高技能專門人才。
周濟要求，職業教育要堅持以服務為宗旨、以就業為導向，不斷提高職業教育質量。繼續鞏固和擴大中等職業教育規模，是以全面提高職業教育質量和保證職業學校辦學水平為前提的。質量是方向、是基礎、是保證，鞏固和提高教育教學質量，始終是包括中等職業教育在內的所有職業教育乃至整個教育工作的根本大計和不懈追求的目標。培養的學生能否順利就業，是否受社會歡迎，這是衡量職業學校辦學質量的重要標准。
中等職業教育兩個「三段式」的辦學模式將大力推行。周濟解釋，這兩個「三段式」即「一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習」的模式和「一年在農村職業學校學習、一年在城市職業學校學習、一年在企業實習」的模式；繼續大力推進職業教育集團化辦學，創新職業教育管理體制、運行機制和辦學模式。大力發展民辦職業教育，形成公辦、民辦職業教育共同發展的格局。
周濟要求切實把發展中等職業教育放在更加突出的位置。要加大投入，根據實際需要，調整教育經費投入結構，提高中等職業教育經費在教育經費投入中的比例，保證中等職業教育財政性經費、生均經費和生均公用經費相應增長。要繼續推進目前正在實施的基礎能力建設五個計劃，保證高質量完成建設任務。